Office français de la biodiversité

Apprentissage appui aux dispositifs : Aires Educatives & Atlas de la biodiversité communale H/F

Référence : 2026/4349
Affectation : Direction régionale Occitanie
Résidence administrative : Grabels (34)
Poste à pourvoir le : 01/09/2026
Date limite de candidature : 09/07/2026

Information générale

Positionnement hiérarchique : Sous l’autorité de Chef de Service Régional AAMT  

Conditions d’emploi :  contrat d'apprentissage de 12 mois

L’Office français de la biodiversité (OFB), établissement public placé sous la tutelle des ministres chargés de l’Environnement et de l’Agriculture, a été créé le 1er janvier 2020 par la loi n° 2019-773 du 24 juillet 2019, pour protéger et restaurer la biodiversité.

Conformément à l’article L.131-9 du code de l’environnement, il « contribue, s'agissant des milieux terrestres, aquatiques et marins, à la surveillance, la préservation, la gestion et la restauration de la biodiversité ainsi qu'à la gestion équilibrée et durable de l'eau en coordination avec la politique nationale de lutte contre le réchauffement climatique », grâce au continuum de ses trois grandes missions complémentaires : « Connaître », « Accompagner », « Protéger ».

Pour remplir ses missions, l’OFB compte plus de 3 000 agents, dont plus des deux-tiers agissent sur le terrain dans l’Hexagone et dans les Outre-mer. Il s’appuie sur des équipes pluridisciplinaires : inspecteurs de l’environnement, ingénieurs, experts, spécialistes, vétérinaires, techniciens, personnels scientifiques, techniques et administratifs…

L’établissement est organisé de façon matricielle pour prendre en compte tous les milieux, en transversalité, selon une articulation à trois niveaux :

  • une échelle nationale et internationale, où se définit et se pilote la politique de l’OFB (directions et délégations nationales) ; 
  • une échelle régionale, où s’exercent la coordination et la déclinaison territoriale (directions régionales et délégations de façade maritime) ; 
  • des échelons départementaux et locaux de mise en œuvre opérationnelle et spécifique (services départementaux, parcs naturels marins, sanctuaire Agoa, réserves et territoires, etc.), appuyés par des brigades mobiles d’intervention et des unités spécialisées.

Doté d’un budget de plus de 600 M€, l’établissement dispose un Contrat d’objectifs et de performance pour la période 2026-2030 signé par les ministres le 12 décembre 2025, et d’un programme d’intervention pour la période 2026-2030, approuvé lors du Conseil d’administration du 12 mars 2026, qui s’inscrivent notamment dans le cadre des différents plans et stratégies dont s’est dotée la France (stratégie nationale pour la biodiversité, stratégie nationale pour les aires protégées, plan Eau dans les Outre-mer, stratégie nationale bas carbone, plan national d’adaptation au changement climatique, stratégie nationale pour la mer et le littoral, stratégie Ecophyto, plan national santé environnement, etc.) ou du nouveau règlement européen sur la restauration de la nature.

La direction régionale Occitanie est composée de près de 280 agents répartis dans une direction déléguée au parc naturel marin du golfe du Lion, 4 services régionaux SR (administratif-SRA, police-SRP, connaissance-SRC, appui aux acteurs à la mobilisation des territoires-SRAAMT) et 13 services départementaux SD (Ariège, Aude, Aveyron, Gard, Haute-Garonne, Gers, Hérault, Lot, Lozère, Hautes-Pyrénées, Pyrénées-Orientales, Tarn, Tarn-et-Garonne).

Le Service Régional AAMT est composé de 6 agents qui interviennent dans les thématiques de la Planification Eau, de la gestion d’Aires Protégées et de la Mobilisation de la Société autour des enjeux de préservation de la biodiversité. Le croisement de l’ensemble de ces missions au sein SRAAMT emportent des collaborations tant internes avec les autres services régionaux et départementaux qu’externes pour accroitre la transition écologique des territoires et des acteurs. Plusieurs dispositifs sont portés par le SRAAMT dont celui des Aires Educatives et celui des Atlas de Biodiversité Communal. 

Les aires terrestres éducatives (AE) : Une aire éducative est un petit territoire naturel géré de manière participative par les élèves d’une école, d'un collège ou d'un lycée. Encadrés par leurs enseignants et une structure de l’éducation à l’environnement, les élèves se réunissent sous la forme d’un « conseil des enfants » et prennent toutes les décisions concernant leur aire éducative.

L’Atlas de la biodiversité communale (ABC) est une démarche volontaire initiée au niveau communal ou intercommunal. Véritable outil stratégique de l’action locale, les ABC visent l’acquisition et la diffusion de nouvelles connaissances naturalistes à l’échelle d’un territoire permettant d’établir d’une cartographie des enjeux de biodiversité afin d’en tirer des enseignements pour l’action. La réalisation d’un ABC est aussi l’occasion de sensibiliser et de mobiliser les élu.es, les acteurs locaux et plus largement l’ensemble des citoyen.nes qui pourront pleinement s’y impliquer.

Mission

1- Appui au Chef de Service Régional AAMT pour la déclinaison territoriale du dispositif Aires Educatives qui se décline en 3 principales missions : 

  • veiller à la mise en œuvre de la feuille de route du GRAE*
  • apporter un appui aux membres du GRAE dans l’instruction des projets d’aires éducatives (inscription, labellisation, financement)
  • apporter un appui à l’animation de la communauté des porteurs de projets assurée par le GRAINE Occitanie** 

* GRAE : Groupe Régional des Aires Educatives qui associe principalement, la DR OFB, les 2 Académies de l’Education Nationale et le GRAINE Occitanie, et secondairement la Région, la DREAL, l’ARB et les 2 Agences de l’Eau 
** la mission d’animation confiée au GRAINE est concertée avec les 2 Académies et financée par l’OFB

2 - Appui à la Chargée de mission AAMT pour la déclinaison territoriale du dispositif Atlas de la biodiversité communale (ABC) qui se décline en 3 principales missions :

  • disposer d’une vision régionale synthétique des projets (répartition, milieux/espèces concernés, actions…)
  • animer le réseau de porteurs de projets pour partager les expériences et essaimer les bonnes pratiques
  • améliorer la remontée des données acquises lors d’un ABC, au SINP régional, identifier les points de blocages et les leviers

Activités principales

Aires éducatives

  • Mise en œuvre de la feuille de route (FdR) du GRAE
  • Garantir la poursuite de la mise en œuvre de la FdR actuelle
  • Préparer la révision annuelle de la FdR 

 

  • Appui à l’instruction des projets d’aires éducatives : 
  • Préanalyser les projets déposés lors des phases d’inscription, de labellisation et de financement afin de faciliter l’instruction par les membres du GRAE
  • Veiller à la bonne mise en commun des avis du GRAE pour informer du résultat la cellule nationale « Aires Educative » 

 

  • Renforcer l’animation de la communauté de porteurs de projets confiée au GRAINE
  • Contribuer à la préparation des Journées de Rencontre Aires Educatives 2026
  • Assurer une veille sur la conformité du contenu de la plateforme dédiée au porteur de projet (SAGAE). 

Atlas de la biodiversité communale
Alimenter la synthèse régionale des projets d’ABC

  • Contribuer à la une synthèse des actions menées par les porteurs de projets, tant en termes de mobilisation citoyenne au cours de la réalisation de leur ABC, que de leurs plans d’actions prévisionnels post-ABC 

Contribuer à l’animation du réseau des porteurs d’ABC 

  • Apporter un appui à l’organisation d’un ou plusieurs temps d’échanges entre les porteurs d’ABC : réflexions sur les objectifs, montage et organisation logistique de ces événements
  • Alimenter une plateforme collaborative sur ABC/TEN en Occitanie : réalisation d’un annuaire (RGPD compatible), communication sur l’outil, animation d’un forum de discussion
  • Participer à la conception ou concevoir de lettres d’informations et de webinaires pour partager les ressources/outils avec les porteurs de projets

Améliorer la remontée des données produites dans le cadre des ABC

  • Poursuivre l’état des lieux de la remontée des données par ABC
  • Contacter les différentes collectivités / structures accompagnantes pour améliorer la remontée des données

Relations liées au poste

Relations internes :

  • Direction Acteurs et Citoyens (DAC), Service Mobilisation des Citoyens pour la Biodiversité (SMCB), Cellule Aires Educatives
  • Services départementaux de la DR Occitanie
  • Parc Naturel Marin du Golfe du Lion 

Relations externes :

  • Académies de la région / Région / DREAL / ARB / Agences de l’Eau / GRAINE Occitanie
  • Sphère Education Nationale : Enseignants, Inspecteur de circonscription, Conseillers pédagogiques
  • Acteurs professionnels du domaine associatif : protection de la nature, sports et loisirs, EEDD…
  • Collectivités territoriales : Intercommunalités, Communes

Compétences et qualités requises

Connaissances :

  • Générale en matière d’écologie et en particulier dans les domaines de l’eau et de la biodiversité
  • Des politiques publiques et des acteurs institutionnels de la « sphère environnementale »
  • Des acteurs partenariaux, notamment de la sensibilisation à la protection de la nature via l’EEDD     

Savoir-faire opérationnel :

  • Conduire des projets et animer des groupes de travail en interne/externe
  • Savoir donner du sens, accompagner, être force de proposition et favoriser le travail collaboratif en réseaux
  • Communiquer de manière adaptée au public cible 

Savoir-être professionnel :

  • Rendre compte à sa hiérarchie
  • Qualité d’expression orale
  • Qualités rédactionnelles
  • Qualités relationnelles
  • Qualités organisationnelles rigoureuses
  •  Sens de l’écoute

Diplômes – Formation – Expérience :

  • Apprenti en alternance de niveau Bac+4/5 

Autres :

  • Permis B

Conditions d'exercice / sujétions particulières

  • Déplacements fréquents à l’échelle régionale et ponctuellement au niveau national
  • Contact pour plus de précisions : Stéphane LEFEBVRE, Chef du Service Régional AAMT de la DR OFB Occitanie  stephane.lefebvre@ofb.gouv.fr

Dépôt de candidature

Pour déposer une candidature, les documents suivants vous seront demandés :

  • CV
  • Lettre de motivation
  • Diplôme le plus élevé obtenu
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